孩子现在并不缺乏吃穿和学习的环境，缺乏什么？是恰当的爱、表达出来的鼓励和我们应当给予他们的快乐、自由。

     　在家庭教育问题上，大拇指远比巴掌重要得多。巴掌是用来抚摸孩子的，而不是用来教训孩子的；大拇指不是用来揪孩子的耳朵的，而是用来表示“你真棒”的；双手不是用来捧住孩子溺爱的，而是用来给孩子鼓掌的。

     　附：教子理念二十四条

     ·在亲子关系中，国内的许多父母都扮演了一个不受欢迎的角色。

     ·对于孩子来说，我们应该是父母，而不是家长。

     ·家庭教育不只是提高孩子的素质，更是提高父母的素质。

     ·对于孩子，父母只能是“启发”，而不是“教育”他们。

     ·我们常常把自己未能实现的目标寄托到自己孩子身上，让他们从小都背负着“父母的”期望。其实，这是自私的。因为孩子是孩子，孩子没有义务承担父母所未竟的事业。

     ·“幼稚”是毕竟阶段，也是他们的快乐。

     ·身为长辈的我们，狭窄的界定了成功的定义。其实，当总统是成功，当小丑也是成功。

     ·对孩子的爱需要理性，需要节制。盲目地爱孩子的父母，是犯罪者，是侵略者。

     ·孩子是孩子，不是父母攀比的玩物。

     ·儿童更接近于动物。

     ·如果一个孩子缺乏快乐的童年，那么他不能得到健康的成长。

     ·与学校的“批量培养”相比，家庭更应该是培养“个性”孩子的地方。

     ·中国孩子缺乏的是恰当的爱、表达出来的鼓励与应当被给予的自由和快乐。

     ·我们常常以“望子成龙”的名义，剥夺了他们最低限度的快乐。

     ·家庭教育需要把孩子当成孩子，也要把孩子当成大人。

     ·父母的最大任务就是培养孩子。

     ·培养孩子首先要理解孩子。

     ·父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。

     ·孩子的未来是无限的，自己则是有限的，必须承认这一点。

     ·故事是送给孩子最好的礼物。

     ·激励就是最好的教育。在教育孩子上，大拇指比一只巴掌都重要。

     ·母亲的重大意义之一，就是培养孩子的自信。

     ·六个字可以改变孩子的一生，那就是：“我爱你”、“你真棒”。

     ·我们的目标是“三自”：培养“自信、自立”的孩子，以让孩子“自由”地成长。